Общая психология. Учеб.-метод. пособие по дисциплине «Общая психология». Специальность 030301.65 «Психология»книга

Работа с книгой


[1] Донцов Д. А., Сенкевич Л. В., Турчан О. В. Общая психология. Учеб.-метод. пособие по дисциплине Общая психология. Специальность 030301.65 Психология. — ФГБОУ ВПО ГКА им. Маймонида. Изд-во Человек Москва, 2012. — 350 с. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА КО ВСЕМУ КОМПЛЕКСНОМУ ПОСОБИЮ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ 1. Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины – системно сформировать у студентов комплексное представление об общей психологии как о фундаментальной теоретической и практической области психологического знания, направленной на изучение проблем научной методологии психологии, теории и методов исследования стркутуры психики людей, базовых компонентах психики, общих для всех людей, а также наиболее общих законов, механизмов развития и функционирования психики людей. Задачи дисциплины: 1) формирование у студентов представлений о психологии как интенсивно развивающейся области человеческого знания, направленной на изучение фактов, закономерностей и механизмов развития и функционирования психики и тесно взаимодействующей с другими науками; 2) формирование у студентов основных, базовых представлений о предмете и объекте психологической науки, некоторых вопросах методологии, об отраслях психологии и этапах развития научной психологии от античности до настоящего времени; 3) изучение сот студентами методологических оснований научного понимания предмета общей психологии и рассмотрение теоретических положений современной психологии; 4) ознакомление с основными методами исследования психики; 5) формирование у студентов понятийно-категориального аппарата общей психологии, а также введение и обоснование конкретных психологических понятий, средств, принципов, представлений о методах и механизмах, обучение психологическому языку, грамматике психологии; 6) формирование у студентов представления о путях становления и развития психологической науки, раскрытие содержания важнейших психологических направлений и школ в их связи с внутренней логикой развития науки и социокультурными условиями; 7) ознакомление студентов с вкладом отдельных ученых в развитие представлений о предмете психологической науки; 8) ознакомление студентов с основными проблемами возникновения и развития психики в филогенезе, возникновения сознания в антропогенезе, свойствами и структурой сознания; 9) формирование у студентов представлений о проблематике психологии человека как субъекта деятельности и субъекта познания; 10) приобретение студентами первичных навыков исследовательской работы и профессиональной рефлексии (самооценки); 11) изучение со студентами закономерностей и механизмов протекания психических процессов (ощущения, памяти, внимания, памяти, мышления, воображения и речи); 12) ознакомление студентов с феноменологией эмоциональной, мотивационной и волевой сферы человека; 13) развитие у студентов способностей к сравнительному анализу различных подходов к изучению психических и психологических феноменов; 14) содействие расширению научного кругозора студентов и повышению культуры теоретического мышления и уровня подготовки к будущей профессиональной деятельности; 15) создание у студентов познавательной установки на перенос полученных в процессе обучения знаний в практическую психологическую деятельность.

Публикация в формате сохранить в файл сохранить в файл сохранить в файл сохранить в файл сохранить в файл сохранить в файл скрыть