Аннотация:В монографии представлена стратегия взаимодействия системы среднего образования с высшей школой, базирующаяся на интеграции общего и дополнительного образования школьников, и обеспечивающая развитие мотивации учащихся к творческой деятельности в области естественнонаучных знаний и формирования интереса учащейся молодежи к специальностям сферы высоких технологий. Автором сформулированы требования к отбору и структурированию инновационного естественнонаучного предметного содержания, предназначенного для использования в условиях интеграции общего и дополнительного образования школьников. Описаны возможности формирования всех компонентов основного и дополнительного образования школьников в единый учебный процесс. А именно: в качестве общего психолого-педагогического подхода, позволяющего обеспечить методическую преемственность учебного процесса на всех этапах образования школьников, предложен системно-деятельностный подход. В монографии представлено разработанное автором учебно-методическое обеспечение, необходимое для интеграции общего и дополнительного образования школьников, дано описание единой диагностирующей системы, предназначенной для оценки результатов обучения школьников в данных условиях, приведены результаты педагогического эксперимента, апробирующего возможности использования предлагаемых педагогических инноваций в практике работы средних образовательных учреждений.