Аннотация:Учебно-методическое пособие для проведения лекционных и практических занятий предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки «педагогическое образование», профилю подготовки «Начальное образование» построено на материалах диссертационного исследования. Оно также может быть полезно учителям начальных классов.
В первой, теоретико-эмпирической, части работы представлены концептуальные основы формирования у младших школьников базовых исследовательских умений: структурные элементы умения школьниками ставить проблемы, содержательная характеристика умения решать проблемы, критерии, показатели и уровни сформированности данных умений у младших школьников; описан диагностический инструментарий оценивания в практической деятельности степени овладения детьми данными исследовательскими умениями.
Вторая часть учебно-методического пособия содержит лекционные материалы, обосновывающие с позиций теории обучения необходимость реализации в образовательном процессе начальной школы совокупности дидактических условий, способствующих формированию у младших школьников умений ставить и решать проблемы.