Аннотация:Учебное пособие обобщает результаты проведенных авторами экспериментальных нейропсихологических исследований младших школьников с различным уровнем успеваемости.В нем представлены данные об основных принципах нейропсихологического подхода к изучению онтогенеза психических функций в детском возрасте, о биологических и средовых детерминантах психического развития, о методах диагностики познавательных функций и уровня психического развития детей младшего школьного возраста.Книга сопровождается списком литературы, обращение к которому углубит знания о нейропсихологическом подходе, а также навыки и умения эффективного применения нейропсихологических методик при диагностической и психолого-коррекционной работе с младшими школьниками.