|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных |
||
Художественно – творческая среда и становление идентичности: теория, образование, психологический театркнига
- Автор: Лопаткова И.В.
- Год издания: 2008
- Место издания: СПГИ Сергиев Посад
- Объём: 160 страниц (16,0 печатных листов)
- ISBN: 978-5-902509-28-8
- Монография
- Аннотация: В монографии дается теоретическое обоснование возможностей целенаправленно спроектированной художественно – творческой деятельности, обозначенной автором как художественное поле самоактуализации и коммуникации, в оптимизации психолого – педагогических условий становления самосознания профессионалов гуманитарного профиля, представлено описание и подробный анализ одной из его форм – театрально – художественной деятельности, приведены конкретные сценарии, методики, техники, описаны и обоснованы результаты апробирования программы «Психологический театр» в лаборатории психологии и педагогики творчества Сергиево – Посадского гуманитарного института и других гуманитарных вузов. Предложенная читателям книга позволяет по-новому взглянуть на художественно – творческий компонент психолого – педагогического пространства высшего образования, так как в ней теоретически объяснены и эмпирически, экспериментально обоснованы психологические возможности художественных образов, художественного действия в становлении, коррекции образного содержания идентичности через восприятие, продуцирование и трансляцию художественных образов себя (самоидентичности) и окружающего мира. Автор весьма убедительно доказывает, что профессиональное образование гуманитария должно включать, как обязательный компонент, психотехническую подготовку к будущей деятельности, которая представляет собой, прежде всего, развитие толерантности (устойчивости) к кризисным или конфликтным ситуациям, профессиональному стрессу; развитие способности к конструктивации или рефреймингу негатива в позитив; развитие профессионально важных психических качеств (восприятия, внимания, эмпатии, лабильности и т.д.) и, конечно же, способности к формированию и коррекции Я, достижению идентичности, что включает способность к идентификации, персонификации, адекватному самооцениванию, конструктивной коммуникации, позитивному мышлению, приобретению способности к свободному воплощению и расширению своей идентичности в соответствии с жизненно важными перспективами и окружающим миром, это способность к самораскрытию, как трансформации (за счет увеличения пространства) своего Я в соответствии с поставленными задачами, это развитие способностей к художественно – диалогическому взаимодействию с самим собой и окружающим миром на макро и микрокосмическом уровнях. Монография будет интересна как уже работающим психологам, педагогам, воспитателям, социальным работникам, так и студентам гуманитарных вузов, всем, кто интересуется проблемами психологии самосознания, психологии образования, психологии художественного творчества, имиджелогии, конфликтологии.
- Добавил в систему: Лопаткова Ирина Викторовна