Аннотация:Обучение иностранных студентов русскому языку как средству получения высшего образования в Российских вузах направлено на формирование предметной и когнитивно-коммуникативной компетенций. В поисках эффективной образовательной парадигмы, которая способствовала бы активизации учебного процесса, в настоящей статье речь идет об онтологических основаниях межкультурной лингводидактики, которые рассматривают языковую личность и ее бытие через призму смысложизненных представлений.