Аннотация:В статье рассматриваются тенденции и перспективы развития массового медиаобразования в России. Акцентируется его значение, мотивируется необходимость трёхступенчатой системы медиаподготовки, рассматриваются особенности учебных программ для разных ступеней и целесообразность уточнения ключевых понятий. Предлагается схема внедрения медиапроблематики в учебные планы вузов разного профиля и структура экспериментальной учебной программы для этой ступени медиаобразования.