Аннотация:В работе анализируется влияние сходства родителей по социально-демографическим характеристикам (уровень образования и возраст) на академическую успеваемость их детей (школьников 2–11 классов) и межсемейные и внутрисемейные различия по школьной успеваемости. Полученные результаты позволяют говорить об ассортативности как интермедиаторе: факторе, опосредующем влияние социально-демографических характеристик на формирование академической успеваемости детей как на уровне абсолютных показателей, так и на уровне структуры фенотипической дисперсии.