Аннотация:В статье рассматривается понятие «метод обучения», критически анализируются как ненаучные термины «активный метод» «интерактивный метод» и др.. Предложена оригинальная трактовка понятия «педагогическая технология»; приводятся требования к компетенциям преподавателя, разрабатывающего и использующего педагогические технологии контекстного образования.