|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных |
||
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ СТЭНФОРДСКОГО ТЮРЕМНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ТЕОРИИ ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯстатья Исследовательская статья
Статья опубликована в журнале из списка RSCI Web of Science
Статья опубликована в журнале из перечня ВАКСтатья опубликована в журнале из списка Web of Science и/или Scopus
- Авторы: Ильин В.А., Звонова Е.В.
- Журнал: Вопросы психологии
- Том: 69
- Номер: 6
- Год издания: 2023
- Издательство: Педагогика
- Местоположение издательства: М.
- Первая страница: 67
- Последняя страница: 77
- Аннотация: Стэнфордский тюремный эксперимент признается учеными одним из самых известных психологических исследований в современном мире и вызывает как пристальное внимание, так и яростную пристрастную критику. Внимание поддерживается сохраняющейся довольно серьезной дистанцией между сведениями, транслируемыми академическим сообществом, и информацией, предоставляемой широким массам с помощью статей, фильмов и иных форм массовой коммуникации. В содержании критики и обсуждениях результатов Стэнфордского тюремного эксперимента ясно прослеживается тенденция фокусировать внимание или на психологических, личностных характеристиках участников, или на условиях исследования, которые были созданы искусственно. По мнению авторов статьи, в данных работах недостаточно внимания уделяется социально-психологическим качествам, которые формируются в процессе развития и социализации человека, а также во время преодоления им кризисов базисных стадий эпигенетического цикла. Они поставили целью сфокусировать внимание на характеристиках участников исследования, приведенных в отчетах Стэнфордского тюремного эксперимента, и указать на диссонанс, который возникал у студентов, подписавших договор с исследователями, но попавших в реальные, отличающиеся от заявленных в договоре, условия импровизированной тюрьмы. Помимо этого, авторы считают необходимым более пристально рассмотреть характеристики групп, которые формировались в процессе исследования, в частности, не только по критерию открытости/закрытости, но также по их активности/пассивности, поскольку эти характеристики оказывают влияние на поведение членов данных групп. Несомненно, современная социальная психология нуждается в своем экспериментальном развитии, в продолжение традиции сбора эмпирических данных не только в условиях постфактум, но и в специально моделируемых ситуациях, позволяющих измерять, контролировать и управлять внешними переменными. Теория психосоциального развития может выступить теоретическим конструктом, позволяющим анализировать различные аспекты личностных качеств человека как члена общества и определенной группы. Данный подход позволяет развивать традицию эмпирических исследований в области социальной психологии. Использование современного инструментария, например, Дифференциала психосоциального развития, позволит значительно усовершенствовать процедуры отбора сотрудников для выполнения сложных морально проблемных профессиональных задач.
- Добавил в систему: Звонова Елена Владимировна