Аннотация:В статье затрагивается проблема описания требований к социокультурной компетенции в Государственных образовательных Стандартах по русскому языку как иностранному. Анализируются коммуникативно значимые ошибки, обусловленные недостаточной сформированностью социокультурной компетенции. Подчёркивается необходимость коррекции нормативных документов в части требований к социокультурным знаниям на различных уровнях владения РКИ.