Место издания:Московский психолого-социальный университет Москва
Первая страница:587
Последняя страница:592
Аннотация:В данной статье рассматривается роль искусственного интеллекта (ИИ) в образовательном процессе и его воздействие на профессионализм педагогов. Подчеркивается риск, что автоматизация некоторых аспектов преподавательской деятельности может негативно сказаться на компетентности учителей, что делает необходимым акцент на поддержке, а не замене их профессионализма. Статья акцентирует внимание на важности нахождения баланса в интеграции ИИ в образование, рассматривая его как инструмент, способный смягчить проблемы, такие как выгорание и сложности в преподавании. Подробно обсуждаются возможности ИИ в автоматизации рутинных задач, персонализации обучения и управлении динамикой учебных классов, что может способствовать улучшению условий работы педагогов. В заключение авторы утверждают, что основная цель внедрения ИИ заключается в освобождении времени и ресурсов для учителей, позволяя им сосредоточиться на своих ключевых компетенциях и обеспечивая успешное взаимодействие между учениками и педагогами. Настоящий прогресс в образовании должен заключаться не в замене человеческого фактора, а в создании условий для эффективного и вдохновляющего обучения.
