Аннотация:В статье рассматриваются различные способы оптимизации и повышения эффективности обучения китайских учащихся русской устной речи. Приводятся примерыразличных видов работы на уроке, в т ч. с использованием интерактивных информационно-коммуникационных технологий, видео и аудиоматериалов. Описываются возможные трудности, которые могут возникнуть при работе с китайскими учащимися, испособы их преодоления. Помимо этого, авторы предлагают ознакомиться с результатами экспериментов, проведенных в группах бакалавров и стажеров на факультете журналистики и филологическом факультете МГУ имени М.В. Ломоносова.