|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных |
||
Evaluating Optimism: Developing Children’s Version of Optimistic Attributional Style Questionnaireстатья
- Авторы: Gordeeva T.O., Sychev O.A., Osin E.N.
- Журнал: Kul'turno-istoricheskaya psikhologiya = Cultural-Historical Psychology
- Том: 13
- Номер: 2
- Год издания: 2017
- Первая страница: 50
- Последняя страница: 60
- Аннотация: Люди существенным образом отличаются по тому, как они обычно объясняют себе причины про- исходящих с ними жизненных событий — как позитивных, так и негативных. Психологические ис- следования показывают, что дети, склонные мыслить оптимистично обладают рядом преимуществ перед своими сверстниками, мыслящими пессимистично, демонстрируя меньшую склонность к депрессии, к агрессивному поведению и более позитивные отношения со сверстниками. В статье представлены результаты разработки детского опросника оптимистического атрибутивного сти- ля (ОАС-Д). Методика представляет собой основанный на теории выученной беспомощности и оптимистического атрибутивного стиля М. Селигмана, Л. Абрамсон и Дж. Тисдейла компактный инструмент оценки оптимизма как стиля объяснения позитивных и негативных жизненных ситу- аций у детей и младших подростков (9—14 лет). Результаты конфирматорного факторного анализа показывают, что методика характеризуется двухфакторной структурой и демонстрирует приемле- мые показатели надежности. Валидность опросника хорошо подтверждается наличием ожидаемых взаимосвязей стиля объяснения с показателями психологического благополучия, диспозиционно- го оптимизма, позитивного отношения к жизни и отдельным ее составляющим, депрессии, а также академической успеваемости. Результаты методики не подвержены влиянию фактора социальной желательности. Предложенная методика может быть рекомендована к использованию исследовате- лями и школьными психологами для оценки оптимистического атрибутивного стиля как одного из важнейших факторов психологического благополучия школьников, а также для оценки эффектив- ности когнитивно-ориентированных тренингов для подростков.
- Добавил в систему: Гордеева Тамара Олеговна