Аннотация:Автором статьи текст рассматривается через призму функционализма как инструмент воздействия на картину мира партнёра по социальному взаимодействию. При таком подходе инвариантной функцией языка выступает регулятивная, что, по мнению автора, наиболее полно проявляется в художественных текстах, являющихся основой для формирования духовно-нравственной личности. В статье представлен конспект одного из возможных занятий по анализу художественного (поэтического) текста посредством функционального подхода с обучающимися разных ступеней образования (среднего общего (профильного), среднего профессионального, высшего).