|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных |
||
Современное состояние и проблемы реализации профильной технологической (инженерной) подготовки обучающихся на уровне среднего общего образования: взгляд учителей физикистатья
- Авторы: Якута А.А., Паршутина Л.А.
- Журнал: Современное педагогическое образование
- Номер: 11
- Год издания: 2023
- Издательство: Кнорус
- Местоположение издательства: М.
- Первая страница: 326
- Последняя страница: 331
- Аннотация: На основании анализа результатов анкетного опроса учителей, преподающих физику в школах, находящихся в 33‑х субъектах Российской Федерации, предпринята попытка анализа современного состояния процесса реализации профильной технологической (инженерной) подготовки обучающихся на уровне среднего общего образования. Выявлены основные проблемы, затрудняющие на современном этапе функционирование и развитие в школе профильных технологических (инженерных) классов, и сформулированы рекомендации по возможным путям преодоления этих проблем. На основе проведенного анализа сформулированы следующие рекомендации по возможным путям преодоления этих проблем: 1) Эффективность профильного обучения технологической (инженерной) направленности может быть повышена при привлечении к сотрудничеству со школой вуза, заинтересованного в соответствующим образом подготовленном выпускнике школы и оказывающего методическую поддержку школе, а также потенциального работодателя; 2) Наиболее оптимально начинать реализацию предпрофильной подготовки технологической (инженерной) направленности в 7‑м или в 8‑м классе, а профильной подготовки – в 10‑м классе; 3) Для повышения качества профильной подготовки технологической (инженерной) направленности целесообразно устранить наблюдаемый в настоящее время «перекос», сместив акцент с углубленного изучения программирования и информатики на углубленное изучение физики; 4) Для более эффективной реализации профильной подготовки технологической (инженерной) направленности необходимо повысить обеспеченность ОО специализированным оборудованием и учебно-методическими материалами, увязанными с требованиями ФРП СОО; 5) Нужно направить централизованные усилия на создание учебно-методических и информационных медиаресурсов, предназначенных для учителей физики, реализующих профильное обучение технологической (инженерной) направленности, а также для их учеников.
- Добавил в систему: Якута Алексей Александрович