Аннотация:В статье рассматривается вопрос о применении документальных фильмов в качестве материала для обучения студентов-нефилологов, а также описываются сложности, с которыми может столкнуться неподготовленный зритель. В связи с этим в статье в качестве примера приводятся тактики воздействия на зрителя, встречающиеся в документальных фильмах, с целью их дальнейшего узнавания.