Аннотация:Статья посвящена методической организации иноязычного образовательного процесса в вузе на основе адаптивно-интегративного подхода языковых педагогических направлениях подготовки бакалавров. Описана необходимость пересмотра освоения языковых практических дисциплин обучающимися первых лет обучения, а также важность ранней профессиональной адаптации. Введено понятие «адаптивно-интегративный подход», и рассмотрена профессионально направленная работа студентов в рамках дисциплин «Практический курс основного иностранного языка» и «Практический курс второго иностранного языка».