|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных |
||
Перспективы использования методики предметно-языкового интегрированного обучения в программах бакалавриата по направлению подготовки “Лингвистика”статья
- Авторы: Ковригина А.И., Горячева И.Н.
- Журнал: Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета
- Том: 12
- Номер: 6
- Год издания: 2022
- Первая страница: 113
- Последняя страница: 121
- DOI: 10.26794/2226-7867-2022-12-6-113-121
- Аннотация: Предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL) характеризуется двунаправленностью: язык изучается посредством предмета и предмет - посредством языка. В центр модели помещен предмет, обладающий лингвокультурными особенностями, основанными на профессионально-языковой картине мира. Использование плюрилингвального подхода дает возможность более эффективно овладевать предметом, а также воспитывать личность, знающую родную культуру и готовую к диалогу с иноязычными культурами.
- Добавил в систему: Горячева Ирина Николаевна