Аннотация:Интерперсональное восприятие в образовательном процессе рассматривается с учетом влияния, на формирование отношения к Другому, экономических и символических факторов идентичности (в рамках ступенчатой модели этапов восприятия). Предлагается возможность, для организаторов учебного процесса, содержательной интерпретации оценок студентами своих преподавателей.
Ключевые слова: категоризация Других, соответствие стандартам идентичности, амбивалентность, учебный процесс, восприятие студентами преподавателя, валидность оценок.