|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных |
||
Связь состояния функций программирования и контроля и развития синтаксиса у детей 8 летстатья
- Авторы: Ощепкова Е.С., Ахутина Т.В.
- Журнал: Ученые записки Казанского университета. Серия: Гуманитарные науки
- Том: 164
- Номер: 1-2
- Год издания: 2022
- Издательство: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет"
- Местоположение издательства: Казань
- Первая страница: 68
- Последняя страница: 86
- DOI: 10.26907/2541-7738.2022.1-2.68-86
- Аннотация: Статья посвящена влиянию нейропсихологического развития ребенка, в частности сформированности у него функций программирования и контроля, на развитие речи. В исследовании приняли участие ученики второго класса одного из лицеев г. Москвы. Для оценки уровня развития речи использовалась методика «Составление рассказа по серии картинок». При этом в рассказах анализировались как общетекстовые, так и синтаксические характеристики. Результаты показали, что в зависимости от уровня развития функций программирования и контроля рассказы детей отличаются по ряду параметров. К ним относятся общетекстовые признаки: смысловая полнота, смысловая адекватность (наличие неполноты и искажений), построение смысловой программы рассказа, количество слов в рассказе, а также синтаксические и грамматические особенности: количество простых и сложных предложений, средняя длина предложения и др.
- Добавил в систему: Ощепкова Екатерина Сергеевна