|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных |
||
ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕРСОНАЛЬНОГО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ ЕГО КВАЛИФИКАЦИИстатья
- Авторы: Гасанова Р.Р., Меньшиков П.В., Арпентьева М.Р.
- Журнал: Ярославский педагогический вестник
- Номер: 6 (123)
- Год издания: 2021
- Издательство: Изд-во ЯГПУ
- Местоположение издательства: Ярославль
- Первая страница: 90
- Последняя страница: 101
- DOI: 10.20323/1813-145X-2021-6-123-90-101.
- Аннотация: Цель исследования — анализ направлений и проблем психолого-педагогического сопровождения персональной траектории образования в дополнительном образовании педагогов. Метод исследования — феноменологический теоретический анализ психолого-педагогического сопровождения персональной траектории образования. Новизна исследования связана с разработкой основ интегративной концепции дополнительного образования педагогов России, а также c попыткой целостного осмысления проблем индивидуализации дополнительного образования педагогов в контексте различных направлений его психолого-педагогического сопровождения, направленного на повышение успешности разработки, реализации и коррекции индивидуальных образовательных траекторий обучающихся. Выделены направления и проблемы психолого-педагогического сопровождения процессов создания, осуществления и коррекции индивидуальных образовательных траекторий. Осуществлена работа по определению специфики целей профессионального и общего образования в советский период и смены профессиональных, личностных и межличностных ориентиров обучающихся в постсоветском образовании. Сделан вывод о необходимости разработки интегративной концепции дополнительного образования педагогов, опирающейся на современные психолого-педагогические данные и концепции и включающей систему психолого-педагогического сопровождения создания, осуществления и коррекции индивидуальных образовательных траекторий будущих педагогов в направлении их соответствия нуждам и способностям обучающихся и нуждам и запросам той сложной и динамичной реальности, с которой будущие педагоги столкнутся в профессиональной жизни. Эта реальность предъявляет особые требования к подготовке специалистов, имеющих несколько профессий и специализаций, связанных общими технологиями и целями.
- Добавил в систему: Гасанова Рената Рауфовна
Прикрепленные файлы
| № | Имя | Описание | Имя файла | Размер | Добавлен |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Gasanova_R.R.__statya.pdf | Gasanova_R.R.__statya.pdf | 506,0 КБ | 2 марта 2022 [RENATA] |