Аннотация:В статье анализируются возможности включения этнокультурного компонента в культурное поле личности ребенка дошкольного возраста, транслируемого в различных видах и формах в структуре «территории детства» современного дошкольника.Результаты экспериментального исследования могут быть положены в основу проектирования этнокультурного содержания в условиях целенаправленного и стихийного образования ребенка-дошкольника: в семье, в детском саду и в городской среде.The article analyzes the possibility of including ethno-cultural component in the cultural field of the personality of a child of preschool age, broadcast in various types and forms in the structure of the «territory of childhood» of the modern preschooler.The results of experimental studies can be the basis for the development of ethno-cultural content in the conditions of purposeful and spontaneous education of a preschool child: in the family, in kindergarten and in the urban environment.