Аннотация:На основе анализа более 40 учебников и учебных пособий разного уровня выявлены некоторые типичные несовершенства многих курсов, которые не способствуют усвоению студентами понятия предела, а также специфические подходы и особенности некоторых курсов, призванные упростить его изучение.