Аннотация:В статье рассматриваются некоторые особенности преподавания прецедентных имен в иноязычной аудитории. Автор утверждает, что описание такого рода единиц в лингвокультурологическом словаре, адресованном инофонам, представляется важной составляющей изучения прецедентных феноменов в целом, и предлагает некоторые основные принципы не только представления соответствующего материала в словаре указанного типа, но и предъявления его в процессе обучения русскому языку как иностранному.