|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных |
||
Моделирование педагогических ситуаций в процессе формирования профессиональных качеств будущих учителейстатья
- Автор: Дорогих Р.В.
- Журнал: Родная школа. - 2006. -№ 6. - С. 7-9
- Том: 6
- Год издания: 2006
- Первая страница: 7
- Последняя страница: 9
- Аннотация: Основним у вихованні особистості та окремих її якостей є різні види інформації та її вплив ззовні, особистий практичний досвід, діяльність, спілкування. Формування особистості відбувається у процесі впливу на неї соціокультурного середовища та цілеспрямованої взаємодії викладача і студента. Розробляючи модель спеціаліста який відповідає новим вимогам ми повинні формувати і модель викладача нового часу. Мета статті – визначити умови, які забезпечують оптимальну взаємодію викладача зі студентами і сприяють розвитку важливих професійних якостей. Тільки співпраця двох суб’єктів – студента і викладача може забезпечити ефективну реалізацію навчальних планів і програм, стратегії і методів навчально – виховної роботи, способів інтеграції навчального процесу й виховної роботи, які втілюють у собі принципи гуманізму. Наслідування цих принципів є основою формування у майбутнього спеціаліста тих якостей, яких потребують нове століття, нове тисячоліття. Результативність навчального процесу визначається характером міжособистісних відносин у колективі академічних груп, його згуртованістю, єдністю, настроєм, якістю організації навчально – виховної роботи, ступеню сформованості суспільної думки. Єдність і чіткість ділової співпраці, узгодженість в навчальній роботі, товариськість, доброзичливість, увага, фактичність, простота та скромність у спілкуванні студентів і викладачів , готовність вислухати свого співбесідника та одночасно прийти йому на допомогу – важливі показники психологічного клімату, який забезпечує результативність виховного процесу у вищій школі.
- Добавил в систему: Дорогих Раиса Валерьевна