|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных |
||
Влияние интонационного запаса на межкультурную компетентность студентов в процессе изучения музыки народов мирастатья Исследовательская статья
Статья опубликована в журнале из списка RSCI Web of Science
Статья опубликована в журнале из перечня ВАКСтатья опубликована в журнале из списка Web of Science и/или Scopus
Дата последнего поиска статьи во внешних источниках: 23 сентября 2021 г.
- Автор: Овчинникова Юлия Сергеевна
- Журнал: Музыкальное искусство и образование
- Том: 9
- Номер: 1
- Год издания: 2021
- Издательство: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Московский педагогический государственный университет"
- Местоположение издательства: Москва
- Первая страница: 25
- Последняя страница: 42
- DOI: 10.31862/2309-1428-2021-9-1-25-42
- Аннотация: В условиях поликультурного общества особую актуальность обретает разработка педагогических методик, способствующих развитию личностных качеств, которые влияют на успешность в межкультурной коммуникации. На основе 14-летнего опыта преподавания курса «Традиционная музыка в культуре народов мира» для студентов Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова и Елецкого государственного университета имени И. А. Бунина осмысляется влияние интонационного запаса личности на межкультурную компетентость как способность эффективно действовать и осуществлять коммуникацию в условиях культурного многообразия. В процессе анализа теоретических источников выявляются взаимосвязи между понятиями «этнослух», «звуковая картина мира», «интонация», «интонационный запас», «межкультурная компетентность». Автор приходит к выводу, что введение в вариативный компонент высшего гуманитарного образования учебного курса, направленного на комплексное, междисциплинарное, деятельностное изучение традиционной музыки народов мира, расширяет интонационный запас студентов, развивая в них различные компоненты межкультурной компетентности (мотивационный, когнитивный, метакогнитивный и поведенческий). Для выхода за рамки авторского курса и применения полученных данных в широкой педагогической практике обозначаются ключевые педагогические принципы изучения традиционной музыки народов мира, алгоритм конструирования содержания курса для его вариативного наполнения, типология заданий для самостоятельной работы студентов и критерии оценивания результатов.
- Добавил в систему: Овчинникова (Баркова) Юлия Сергеевна
Прикрепленные файлы
| № | Имя | Описание | Имя файла | Размер | Добавлен |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Полный текст | Статья | Ovchinnikova_Muzyikalnoe_iskusstvo_i_obrazovanie_2021.pdf | 350,5 КБ | 3 июня 2021 [BarkovaJS] |