|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных |
||
Преподавание философии и осмысление прошлого и настоящегостатья
- Автор: Рахманкулова Н.Ф.
- Сборник: Восьмой Российский Философский Конгресс - «Философия в полицентричном мире». Симпозиумы. Сборник научных статей
- Редактор: Цуркан Евгений Геннадьевич
- Серия: ‘congressus’
- Том: 3
- Год издания: 2020
- Издательство: Логос
- Местоположение издательства: М.
- Первая страница: 942
- Последняя страница: 945
- Аннотация: В информационном обществе, переходящем на стадию общества знания и искусственного интеллекта, среди задач преподавания философии студентам нефилософских специальностей первостепенную значимость приобретает реализация в нем ценностно-смыслового «антиэнтропийного» потенциала философии как любви к мудрости и «наиболее систематизированного мировоззрения эпохи». Изучение философии в таком ключе помогает студентам развивать умение осваивать смыслы культуры прошлого и настоящего, определять перспективы и соотносить это с собственными мировоззренческими установками, поддерживать и актуализировать историческую память. Совершенствуется их способность ориентироваться в растущем потоке сведений, упорядочивать их по ценностному критерию. Студенты, под руководством преподавателя философии, учатся подниматься по «пирамиде знания»: перерабатывать данные в информацию, информацию в знания, знания – в мудрость. Автор высказывает свои соображения по поводу содержания и организации общего курса философии, построенного в соответствии с этими задачами, подчеркивая, что на всем его протяжении необходимо, чтобы философская проблематика обсуждалась в живом непосредственном общении студентов с преподавателем и друг с другом. Ключевые слова: преподавание философии, общество знаний, мудрость, историческая память, ценности, пирамида знания, антропо-аксиологический подход, живое общение.
- Добавил в систему: Рахманкулова Нэлли Фидаиевна