Аннотация:Статья посвящена актуальной проблеме проектирования домашней учебной работы, направленной на достижение школьниками метапредметных результатов, закрепленных в федеральных государственных образовательных стандартах основного общего образования. В статье рассматриваются специфические особенности домашней учебной работы и основные проблемы, влияющие на снижение мотивации к ее выполнению. Автором предлагаются направления изменения практики конструирования и отбора домашних заданий с учетом возможности формирования у школьников универсальных учебных действий.