Аннотация:Приводятся результаты теоретического анализа психогенетических исследований, связанных с поиском факторов, формирующих индивидуальные различия в обучении. Подчеркивается важность изучения природы индивидуальных различий - поиска ответа на вопрос: почему в условиях относительного единообразия образовательной среды школьники отличаются друг от друга по показателям успешности в обучении? Показано, что индивидуальные различия в успешности в обучении формируются в условиях сложных процессов генотип-средового взаимодействия. Для решения важнейшей образовательной задачи - повышения общего уровня академической успешности всех обучающихся через индивидуализацию процесса обучения - предлагается принимать во внимание данные психогенетических исследований механизмов, лежащих в основе индивидуальных различий в школьном обучении.