Аннотация:Статья посвящена рассмотрению методологических основ доказательной образовательной политики. Проводится подробный анализ основных этапов осуществления доказательной политики — горизонтального и вертикального поиска, верификации полученных результатов с применением четырех базовых стратегий доказательной политики. Автор приходит к выводу, что инструментарий доказательной политики может использоваться в целях обоснования успешности проектов, связанных с адаптацией международного опыта или масштабирования результатов пилотного проекта в сфере государственного управления образованием.