Аннотация:Аннотация / Annotation:
Актуальность исследуемой проблемы обусловлена вопросом сохранения качества профессионального образования студентов-медиков. Семиотический подход как методологическая основа дистанционного обучения нацелен на развитие семиотической функции сознания, что позволяет студентам, а в дальнейшем молодым специалистам, моделировать явления и процессы, выстраивая целостное представление об объекте с последующим сопряжением отдельных моделей в целостную структуру.
Ключевые слова / Keywords:
профессиональное образование, дистанционное обучение, практические занятия, семиотическая функция, знаково-символическая деятельность, моделирование.