Аннотация:В статье представлены результаты всероссийского социологического исследования, связанного с изучением особенностей пространственных отношений и пространственного поведения детей, проживающих в разных типах населенных пунктов. Коммуникации детей с пространством анализируются через индекс функциональной географической грамотности детей, складывающегося из 13 навыков, в т. ч. умения ориентироваться в пространстве города/села, коммуницировать с прохожими, строить маршруты перемещений, рассчитывать время перемещений и пр.