Аннотация:В статье анализируется актуальная проблема отбора и усвоения магистрантами содержания экологической подготовки. Показано, что необходимость отбора такого содержания и его интеграции с другим профессионально ориентированным содержанием в процессе подготовки магистров в технических, инженерно-строительных, архитектурных и других вузах обусловлена ухудшающейся экологической обстановкой в стране и в мире. Подчеркивается, что решение этой проблемы должно осуществляться с опорой на адекватную педагогическую теорию, в качестве которой выступила теория контекстного образования, а также ведущие принципы концепции непрерывного экологического образования. В статье описаны результаты эксперимента, направленного на разрешение проблемы отбора и усвоения магистрами такого содержания.