Аннотация:Статья посвящена частному вопросу РКИ - вопросу о методической целесообразности помещения тех или иных форм русского императива, составляющего восьмичленную парадигму, в языковую программу предвузовского этапа обучения. В работе подробно рассматривается место императивных форм на Элементарном, Базовом уровнях обучения русскому языку как иностранному, а также на Первом сертификационном уровне. В результате анализа выявлены некоторые лингвометодические несообразности в современных программах по русскому языку, а также даются рекомендации по работе с императивными формами на всех трех указанных уровнях.