|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных |
||
КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ШКОЛЫ КАК ЦЕНТРА СОЦИАЛЬНО-КОНТЕКСТНОГО ОБРАЗОВАНИЯстатья
Статья опубликована в журнале из списка RSCI Web of Science
Статья опубликована в журнале из перечня ВАК- Авторы: Вербицкий А.А., Жойкин С.А., Куришкина Л.А.
- Журнал: Педагогика
- Том: 84
- Номер: 3
- Год издания: 2020
- Первая страница: 15
- Последняя страница: 27
- Аннотация: В статье раскрыты педагогические основы и принципы социально-контекстного образования в средней школе - одного из направлений реализации теории и практики контекстного образования, развиваемого в течение многих лет в основном применительно к проблемам высшей школы. Статья состоит из двух разделов. Первый посвящен описанию концептуальной модели школы как Центра социально-контекстного образования. В структуру педагогической модели организации деятельности такой школы входят: требования ФГОС, цели, направленные на формирование и развитие технологически грамотной и социально компетентной личности выпускника, содержание образования, социально-контекстная образовательная среда диалогического типа, используемые образовательные технологии и показатели качества общего образования. Во втором разделе статьи достаточно подробно раскрыты особенности реализации принципов социально-контекстного образования на школьных уроках.
- Добавил в систему: Кисельников Андрей Александрович