|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных |
||
Формирование исследовательского потенциала у дошкольников: от теории к практикестатья
- Автор: Марголина И.Л.
- Журнал: Исследователь/Researcher
- Номер: 2
- Год издания: 2020
- Издательство: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Московский педагогический государственный университет"
- Местоположение издательства: Москва
- Первая страница: 156
- Последняя страница: 161
- Аннотация: Статья посвящена теоретическим и практическим вопросам становления человека, как исследователя. Рассмотрено понятие исследовательский потенциал и его динамика на протяжении всей жизни человека. Выделены ведущие факторы в формировании исследовательского потенциала дошкольника. Определена значимость исследований на дошкольном этапе образования. Проанализирована общая структура исследования, характерная для всех этапов образования от дошкольного до академического, в том числе изменение продолжительности исследования и методов исследования на всех ступенях образования. Показано, что с ростом продолжительности исследований увеличивается детальность и/или точность проводимых замеров в результате использования различных методов на каждой ступени образования. Это позволяет обосновывать применение тех или иных методов исследований при разработке оборудования для различных ступеней образования. Изложенные теоретические аспекты рассмотрены на примере разработанных автором пособий для дошкольного образования серии "Экознайка", ориентированные на исследование окружающей среды.
- Добавил в систему: Марголина Ирина Леонидовна