|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных |
||
Применение балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов на разных академических ступенях: проблемы и пути их преодолениятезисы доклада
- Авторы: Ушаков М.В., Казаков А.В., Козырев А.А.
- Сборник: Теория и практика управления в строительстве: темат. сб. науч. тр. / под общ ред. А. А. Петрова
- Тезисы
- Год издания: 2019
- Место издания: Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет (Санкт-Петербург) Санкт-Петербург
- Первая страница: 111
- Последняя страница: 115
- Аннотация: Дается анализ пятилетнего опыта использования балльно-рейтинговой системы (БРС) оценки знаний студентов Северо-Западного института управления - филиала РАНХиГС. Представляется целесообразным проблемы, возникшие в связи с внедрением инновации, разделить на две категории: основные и сопутствующие. Практика использования БРС на разных академических ступенях - бакалавриате и магистратуре - показала отсутствие принципиальных различий. Даются рекомендации по преодолению возникающих проблем. Отмечается, что решению большинства проблем способствовало их обсуждение в рамках межвузовских конференций и симпозиумов
- Добавил в систему: Козырев Александр Александрович