Особенности реализации метатемы «общая характеристика закономерностей протекания процесса» (на материале текстов учебников и учебных пособий по физическим дисциплинам)

Силантьева, М.В.

Автор: Силантьева М.В.
Журнал: Известия Юго-западного государственного университета. Серия «Лингвистика и педагогика»
Том: 9
Номер: 4
Год издания: 2019
Первая страница: 101
Последняя страница: 112
Аннотация: Данная статья представляет собой обобщение результатов анализа текстов учебников и учебных пособий, применяющихся при обучении на русском языке в бакалавриате, специалитете, магистратуре и аспирантуре по направлениям «Ядерная энергетика и теплофизика» и «Ядерные физика и технологии». Анализ был проведён в рамках метатемного подхода, разработанного Д.И. Изаренковым. Метатемный подход помогает систематизировать, классифицировать и провести многосторонний анализ текстов по конкретной специальности. С помощью данного подхода были выявлены десять частотных и актуальных для обучающихся на физических специальностях студентов, магистрантов, аспирантов метатем. В настоящей статье приводится подробное описание результатов анализа особенностей наиболее часто встречающейся в текстах физических дисциплин метатемы «Общая характеристика закономерностей протекания процесса». Тексты, реализующие данную метатему, обладают схожей логико-смысловой структурой, подходящей для описания большого количества физических тем, таких как: ход экспериментов, принципы работы, функционирование чего-либо, алгоритмы действий. Содержательное пространство текстов, объединённых метатемой «Общая характеристика закономерностей протекания процесса», было разделено на восемь микрополей, три из которых образуют инвариантную структуру текста, т.е. встречаются во всех исследованных текстах. В статье содержится подробная характеристика лингвистических особенностей инвариантных микрополей, проанализированных по четырём параметрам: коммуникативные регистры; средства связи между частями микротекста; актуальная рематическая доминанта в тексте; типовое значение синтаксической модели; – а также охарактеризована их содержательная сторона и описано представление тематического материала по рассматриваемой метатеме в учебном процессе. В заключении приведены замечания по поводу методического потенциала полученных результатов.
Добавил в систему: Силантьева Милена Владимировна

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных

Прикрепленные файлы