Аннотация:Статья представляет результаты исследования, посвященного характеристике лингводидактических терминов-сокращений немецкого языка с точки зрения их тематики и функционирования в тексте. В работе рассматриваются история и причины развития аббревиации, приводятся тематическая и структурная классификации лингводидактических сокращений, а также описываются некоторые примеры их формальной вариантности. В немецкой лингводидактической терминологии отмечается большое количество заимствований из английского языка, что связано, прежде всего, с существенным влиянием англо-американской лингводидактической традиции на немецкоязычные страны. Разнообразие структурно-тематических характеристик сокращений свидетельствует о продуктивности аббревиации в сфере лингводидактики.