Computer Model of the Empirical Knowledge of Physics Formation: Coordination with Testing Resultsстатья

Статья опубликована в журнале из списка Web of Science и/или Scopus
Дата последнего поиска статьи во внешних источниках: 2 декабря 2016 г.

Работа с статьей

Прикрепленные файлы

Имя Описание Имя файла Размер Добавлен
1. Полный текст PDF Mayer_Empir_Knowledge_2016.pdf 1,2 МБ 1 июля 2016 [Mayer_Robert]

[1] Mayer R. V. Computer model of the empirical knowledge of physics formation: Coordination with testing results // European Journal of Contemporary Education. — 2016. — Vol. 16, no. 2. — P. 239–247. The use of method of imitational modeling to study forming the empirical knowledge in pupil’s consciousness is discussed. The offered model is based on division of the physical facts into three categories: 1) the facts established in everyday life; 2) the facts, which the pupil can experimentally establish at a physics lesson; 3) the facts which are studied only on the theoretical level (speculative or ideally). The determination of the forgetting coefficients of the facts of the first, second and third categories and coordination of imitating model with distribution of empirical information in the school physics course and testing results is carried out. The graphs of dependence of empirical knowledge for various physics sections and facts categories on time are given. [ DOI ]

Публикация в формате сохранить в файл сохранить в файл сохранить в файл сохранить в файл сохранить в файл сохранить в файл скрыть