Аннотация:Статья посвящена проблеме идеологического содержания американских школьных учебников XIX в. Проанализированы запросы американского общества, ответом на которые стало появление первых национальных пособий по истории США: необходимость создания независимой системы школьного образования после Войны за независимость, а также сохранение и передача демократических ценностей, лелеемых отцами-основателями государства. Определены социокультурные функции ранних учебников.