О направлениях повышения качества диссертаций по педагогике

Шадриков, В.Д.; Розов, Н.Х.; Боровских, А.В.

Авторы: Шадриков В.Д., Розов Н.Х., Боровских А.В.
Журнал: Высшее образование в России
Номер: 3
Год издания: 2016
Первая страница: 53
Последняя страница: 60
Аннотация: Обсуждаются меры, которые могут изменить ситуацию с качеством диссертаций по педагогическим наукам. Указывается, что никакие репрессивные меры со стороны ВАК и диссертационных советов не могут повлиять на это качество, поскольку они применяются к уже написанным диссертациям. В качестве главной проблемы фиксируется социальная инерция, сформировавшаяся традиция, преодоление которой требует не административных мер, а формирования социально-научных механизмов, обеспечивающих движение к большей строгости и содержательности исследования. Этих механизмов три: система специализированных (в худшем случае – в рамках ВАКовской специальности, а желательно – более дифференцировано) научных конференций, система столь же специализированных научных семинаров и система столь же специализированных научных журналов. Все три системы вполне эффективно работают в других науках, как естественных, так и гуманитарных, и обеспечивают формирование у исследователя адекватных представлений о задачах, целях, проблемах своей деятельности тогда, когда он это исследование только начинает, а не тогда, когда он его уже завершил. Формирование по крайней мере первых двух из этих систем не требует никаких дополнительных ресурсов, кроме собственной воли и самоорганизации ведущих учёных.
Добавил в систему: Розов Николай Христович

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных

О направлениях повышения качества диссертаций по педагогикестатья

Прикрепленные файлы