Вариативность, норма и корпусная лингвистика в учебном дискурсе

Прошина, З.Г.; Прошина, У.М.

Авторы: Прошина З.Г., Прошина У.М.
Журнал: Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке.
Том: 16
Номер: № 1.
Год издания: 2019
Издательство: ДВГУПС
Местоположение издательства: Хабаровск
Первая страница: 36
Последняя страница: 43
DOI: 10.31079/1992-2868-2019-16-1-36-43
Аннотация: В свете необходимости смены образовательной парадигмы от английского как иностранного языка к английскому как международному языку в статье рассматривается вопрос о возможности преподавания с учетом огромного количества вари- антов английского языка, которые знать полностью все не может ни преподаватель, ни студент. На помощь могут прийти как организованные (ICE, GloWbE и др.) корпусные базы данных, так и стихийные, например ресурсы поисковика Google. Авторы статьи показывают, как быстро меняется современная норма, представленная в разных вариантах английского язы- ка. Поскольку российские школы и вузы не имеют своей собственной нормы и ориентируются на кодифицированные нор- мы и узус разных вариантов, информацию об этих вариантах они могут получить именно через корпуса письменной и уст- ной речи. На примере выражения «домашнее задание», присущего академическому дискурсу, в статье показаны некоторые методы работы с корпусными данными о вариантах английского языка.
Добавил в систему: Прошина Зоя Григорьевна

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных

Вариативность, норма и корпусная лингвистика в учебном дискурсестатья

Прикрепленные файлы