|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных |
||
КАКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ НАС ЦЕННО? МАТЕРИАЛЫ “КРУГЛОГО СТОЛА”статья
Статья опубликована в высокорейтинговом журнале
Информация о цитировании статьи получена из
Scopus,
Web of Science
Статья опубликована в журнале из перечня ВАК
Статья опубликована в журнале из списка Web of Science и/или Scopus
Дата последнего поиска статьи во внешних источниках: 26 декабря 2018 г.
- Авторы: Пружинин Б.И., Ажимов Ф.Е., Арламов А.А., Валицкая А.П., Гачко Г.А., Грановская О.Л., Грякалов А.А., Данькова Л.И., Докучаев И.И., Игнатьев Д.Ю., Кирвель Ч.С., Китурко И.Ф., Король А.Д., Корольков А.А., Коршунова Н.Л., Кострица С.Я., Летягин Л.Н., Мартынова С.А., Назаров М.С., Семерник С.З., и др.
- Журнал: Вопросы философии
- Номер: 6
- Год издания: 2018
- Издательство: Наука
- Местоположение издательства: М.
- Первая страница: 34
- Последняя страница: 58
- DOI: 10.7868/S0042874418060031
- Аннотация: В мае 2017 г. в г. Гродно (Беларусь) состоялся “круглый стол” - телемост по проблемам современного образования. Мероприятие было организовано совместно Научным советом по философии образования и проблемам методологии исследований в образовании РАО (Россия) и Гродненским государственным университетом имени Янки Купалы (Беларусь). Современные интернет-технологии позволили объединить на одной виртуальной площадке философов и педагогов из городов Гродно, Москвы, Санкт-Петербурга, Владивостока, Краснодара, Уссурийска. На “круглом столе” обсуждались следующие вопросы: Образовательная мотивация как культурная ценность и как предмет педагогического исследования. Ценностные предпосылки формирования мирового образовательного пространства. Исследовательское образование и ценность фундаментальной науки. Личностная мотивация как предпосылка непрерывного образования. Роль научно-гуманитарной экспертизы: как возможна оценка качества образования? Образовательные технологии: плюсы и минусы. Педагогический опыт как ценность. Прогностический потенциал педагогического исследования. Как возможно педагогическое исследование образования? Участники “круглого стола” были единодушны в том, что в современном динамическом мире структура и функции образования меняются, при этом непрагматическая мотивированность человека к образованию, самоценность образования становятся главной проблемой современного общества. Авторы показали, что рыночное отношение к знанию как к товару неэффективно ни с культурно-исторической, ни с экономической точек зрения, поскольку изначально знание не может быть полностью отчуждено от человека, который его получил. Знание обладает непреходящей самоценностью и является культурным благом и в этом его смысл как феномена европейской культуры.
- Добавил в систему: Игнатьев Денис Юрьевич