ИСТИНА

Анализ процессов социально-экономической адаптации и вертикальной социальной мобильности. Использовались данные социологических исследований, проведенных при участии авторов в период 2010-2014 год. В результате исследования разработана методология социально-экономической идентификации населения, в соответствие с которой выделение социально-экономических групп производится на основании трех базовых признаков: уровня материальной обеспеченности, уровня образования и социальной идентификации. Показано, что за годы экономического роста численность населения, продемонстрировавшего восходящий тип вертикальной мобильности и которую можно отнести к российскому среднему классу, выросла и достигает к настоящему времени 25% городского населения. Рассмотрены проблемы и направления совершенствования государственной политики в области образования, определены меры по повышению реализуемости накопленного человеческого потенциала.

1. Направления и механизмы вертикальной мобильности населения. Объектом исследования являются процессы вертикальной мобильности различных групп населения России в 2010-х годах. Цель работы -анализ процессов социально-экономической адаптации и вертикальной социальной мобильности. В процессе работы использовались данные социологических исследований, проведенных при участии авторов в период 2010-2014 год. В результате исследования разработана методология социально-экономической идентификации населения, в соответствие с которой выделение социально-экономических групп производится на основании трех базовых признаков: уровня материальной обеспеченности, уровня образования и социальной идентификации. Показано, что за годы экономического роста численность населения, продемонстрировавшего восходящий тип вертикальной мобильности и которую можно отнести к российскому среднему классу, выросла и достигает к настоящему времени 25% городского населения. Рассмотрены проблемы и направления совершенствования государственной политики в области образования, определены меры по повышению реализуемости накопленного человеческого потенциала. 2. Региональные особенности развития малого предпринимательства. Разработана теоретическая модель зависимости уровня развития регионов от уровня региональных доходов (валового регионального продукта, регионального промышленного производства и др.). Выделены четыре группы регионов, условно названные: нищета, бедность, достаток, богатство, для каждой группы определены условия развития малого предпринимательства. Определены основные условия, позволяющие эффективно развивать малое предпринимательство, в том числе: ресурсная обеспеченность, проведение планирования возможностей, развитость инфраструктуры поддержки малого предпринимательства, формирование системы мотивации, воспроизводство традиций малого предпринимательства, информационное сопровождение. Для определения способности регионов развивать малое предпринимательство построены индикаторы уровня развития регионов и динамики регионального развития. На основании разработанных индикаторов с использованием кластер-анализа проведена типология регионов по уровню готовности развивать малый бизнес. Определены российские регионы, попадающие в классы нищета, бедность, достаток, богатство. Разработан интегральный индикатор регионального уровня развития малого предпринимательства. На основе разработанного индикатора проведено ранжирование российских регионов по уровню развития малого предпринимательства. Разработан интегральный индикатор вклада малого предпринимательства в региональное развитие. На основе разработанного индикатора проведено ранжирование российских регионов по уровню вклада малого предпринимательства в региональное развитие. 3. Формирование и воспроизводство социально-экономических ресурсов населения. Рассматриваются проблемы накопления и воспроизводства одной из главных составляющих человеческого потенциала -образовательного потенциала российского населения. Рост образовательного потенциала населения рассматривается авторами как ресурс, развитие которого способно обеспечить повышение конкурентоспособности в глобализирующемся мире. В этом контексте исследуются количественные и качественные характеристики образовательного потенциала населения с акцентуацией на возможностях доступа к образованию, наиболее востребованному на рынке труда, а также профессионализации получивших высшее профессиональное образование в секторах экономики, определяющих инновационный потенциал страны. 4. Инновационный потенциал малого предпринимательства. Объектом исследования являются процессы построения экономики, построенной на инновациях, и участия в них предприятий малого бизнеса. Проанализирована институциональная структура малого инновационного бизнеса, в которой выделены финансовая, инновационная, подготовки кадров, информационная, консалтиговая инфраструктуры. Дано описание для каждого элемента. Особый акцент сделан на финансовой инфраструктуре, которая не обеспечивает в полной мере развитие не только малого, но и всего инновационного предпринимательства.