ИСТИНА

В исследовании выявляются философские и этические проблемы науки и технологий на материале применения нейронаук и нейротехнологий в образовании. Нарастающее влияние нейронаучного подхода и нейротехнологий на теорию и практику образования, в том числе предполагающее замещение традиционных образовательных практик биотехнологическим вмешательством в тело человека, сопряжено с социально-антропологическими рисками. Концептуализация проблем и подходов к регулированию развития нейронаук и применения нейротехнологий происходит в области нейроэтики –– исследовательской области, допускающей несколько подходов к определению ее дисциплинарной специфики. Ключевые проблемы нейроэтики в образовании –– проблемы нарушения автономии личности, перспектив биоулучшения, дегуманизации образования. Материалы работы могут применяться для анализа нейротехнологических проектов и при разработке курсов по философии науки и техники, биоэтике, нейроэтике, философии образования.