Аннотация:Работа посвящена лингвокогнитивному анализу средств и способов воздействия на аудиторию и имеет цель выявить, описать и по возможности классифицировать средства воздействия, которые используются авторами в процессе публичных лекций. Новизна исследования заключается в том, что автор разработал методику лингвокогнитивного (включающего собственно лингвистические и психолингвистические параметры) анализа монологического текста, реально звучавшего в аудитории, и успешно применил ее (методику) на практике.