ИСТИНА

Модернизация технологической базы современного образования, прежде всего, модернизация информационно-коммуникационных технологий, происходит с большим отставанием и крайне неравномерно по различным регионам. Фактически нет рынка дистантного образования (им всерьез заняты лишь в минимальном числе вузов), слабо развит рынок учебных программ, учебных игр, учебной литературы, аудио и видеопродукции. Очевидно, что в этих обстоятельствах без решительного рывка невозможно выйти на уровень требований единого европейского образовательного пространства, к чему нас обязывает как подписание Болонской конвенции, так и вступление России в ВТО. Необходим качественно новый подход к задаче развития сферы образования как с учетом меняющейся конъюнктуры на рынке труда, так и с учетом продолжающегося сокращения населения страны. Мы говорим именно о задаче развития, так как, при необходимости доработки некоторых элементов, потенциал первичной Концепции модернизации отечественного образования на период до 2010 года следует считать полностью исчерпанным.