ИСТИНА

Рассматриваются возможности применения систем искусственного интеллекта (ИИ) в мировом образовании в целом и в России в частности. Отмечается, что, несмотря на получение значительных положительных эффектов, существует ряд педагогических и социально-этических ограничений, связанных с внедрением искусственного интеллекта, учитывая его специфику как технологии широкого применения. Подчёркивается возрастающая ценность профессионального мнения преподавателя при использовании работы искусственного интеллекта в образовательном процессе. На основе изучения мирового опыта применения искусственного интеллекта в образовании сделан вывод о необходимости осторожного подхода к широкому использованию технологий искусственного интеллекта. При этом, ответственное использование инструментов ИИ может сделать современное образование более индивидуализированным и привлекательным для студентов, увеличить их мотивацию к обучению.